☲思想
未读
君子可欺以其方，难罔以非其道
摘要：
本文主要讲述了万章与孟子关于婚姻和兄弟关系的讨论。万章询问为何大舜不告知父母就娶妻，孟子解释因为告知会破坏男女婚配的伦常。接着讨论了帝尧嫁女给大舜而不告知的原因，孟子表示这是为了保证婚姻的实现。然后讨论了大舜是否知道象要谋杀他的问题，孟子表示大舜知道但基于兄弟之情选择相信。文章还强调了辨别是非、坚守道德底线和提升品德修养的重要性。整体而言，文章强调了家庭伦理和道德原则在人与人之间的交往中的重要性。
☲思想
未读
思考20240826
摘要：
本文探讨了“子弹文学”、“教育闭环”和“与自己和解”三个主题。其中，“子弹文学”源自阿尔贝·加缪的说法，用以描述人们在年少时桀骜不羁，但岁月流逝后感慨人生有限。有人试图以科学方式解释这种消极情绪，但无论如何回避，最终都会面临“子弹命中”的瞬间，即教育的完成。教育具有长期性和滞后性，像是一个闭环，人们在经历多年后突然意识到其中的深意。而“与自己和解”则是接受平凡、理解人生的过程，只有真正活得明白的人才能与自己握手言和，认识到平凡人的伟大。文章还提及了教育不仅仅局限于学习过程，而是贯穿整个生命旅程，每一次顿悟都是教育的一部分。
☲思想
未读
送东阳马生序 （宋濂）
这段文言文主要描述了一个人在贫穷的环境中热爱学习、坚持不懈的经历。他年幼时就喜欢学习，但由于家庭贫困，无法购买书籍，只能向别人借书抄写。即使在严寒的天气里，他也从不放弃学习，始终保持着对知识的渴望和追求。为了学习，他不怕困难，甚至走很远的路去请教老师。他的努力最终得到了回报，他能够阅读各种书籍，获得了丰富的知识。如今虽然年纪大了，但他仍然珍视学习的机会，鼓励学生们珍惜学习的机会和资源。文章还强调了学习的重要性以及持之以恒的坚持对于成功的重要性。同时，文章也表达了对马君则的赞扬和鼓励，希望他能够继续努力，继续追求知识和学问。整篇文章展现了作者对学习的热爱和对知识的珍视，同时也表达了对年轻人的鼓励和期望。
